Professores de Jardim participam de capacitação do SAEMS em Aquidauana

Escola Antonio Pinto Pereira em comemoração aos 66 anos de Jardim, representando os eventos culturais que acontecem na cidade nos meses de junho a agosto. A direção, professores e alunos representaram muito bem com apresentação da Festa do padroeiro Santo Antonio, a festa de São João que acontece no Distrito do Boqueirão, A animada festa da Assistência Social, Festival da Viola, Jogos da REME, Feijoada do Paulo Abílio e Moto Show.

Exemplos que fazem a diferença.

Essas crianças são exemplo pra muita gente.
Andam 1 km a pé, atravessam um grotão até chegar na estrada, daí mais 90 km até chegar na escola, saem as 8:30 da fazenda onde moram e chegam as 13 na escola, na volta chegam as 21 na casa deles, pra tomar banho, jantar, dormir e no outro dia começar tudo de novo. E olha a carinha de felicidade deles!!! Tem mais três que tiveram vergonha de sair na foto. Viram crianças...vale a pena todo sacrifício pra estudar, vamos valorizar os estudos...Boa semana a todos!!!

Entrega dos Kits Escolares e Uniformes na escola APP

Em Jardim a entrega dos prêmios será dia 02/04/2012

Governo valoriza e reconhece dedicação nos estudos e frequência nas aulas premiando estudantes da Rede Estadual

23/03/2012 | Emilia Sbrocco Dorsa

A secretária de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, Maria Nilene Badeca da Costa, acompanha o governador André Puccinelli na entrega de tablets, netbooks e bicicletas para os estudantes da Rede Estadual de Ensino com melhor desempenho escolar em 2011, na segunda-feira (26), às 8h30, no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), em Três Lagoas. A premiação faz parte do Programa Escola para o Sucesso, que este ano beneficiará quase 15 mil estudantes. Durante os meses de março e abril, os três melhores estudantes de cada ano do ensino fundamental, do ensino médio e da Educação para Jovens e Adultos (EJA) das 362 escolas estaduais de Mato Grosso do Sul receberão os prêmios em reconhecimento ao seu esforço, dedicação nos estudos e frequência nas aulas. “Esta premiação é um incentivo muito grande para que o estudante aprenda mais, valorize o conhecimento e busque ser o melhor. É o reconhecimento pelo trabalho e envolvimento dos que estudaram e também da dedicação de diretores, professores e pais”, conta Nilene Badeca. Na solenidade em Três Lagoas, o governador entregará os prêmios para 942 estudantes de 22 escolas estaduais dos municípios de Água Clara, Bataguassu, Brasilândia, Santa Rita do Pardo, Selvíria e Três Lagoas. Depois de distribuir no ano passado, 4.910 notebooks para os melhores alunos de 2010, o governador decidiu ampliar a premiação, entregando 4.910 tablets para os primeiros colocados de cada ano escolar, 4910 netbooks para os segundos e 4.910 bicicletas para os terceiros. O Programa Escola para o Sucesso foi instituído por meio de um decreto publicado no Diário Oficial do Estado de 4 de fevereiro de 2011. De acordo com o decreto, os estudantes das escolas estaduais de Mato Grosso do Sul que apresentam melhor desempenho escolar, com base nas avaliações bimestrais e assiduidade às aulas, receberão, anualmente, prêmio que poderá ser em espécie, equipamentos ou materiais, de acordo com as definições do governador do Estado. Para 2013 o governador pretende ir além. “Queremos ter a chance de premiar mais alunos que estão se esforçando a cada ano. Pode ocorrer de o aluno se destacar e conquistar o primeiro lugar em várias séries ao longo da vida escolar. Desta forma ele acaba ganhado todos os anos, com mais prêmios a outros colocados temos oportunidade de premiar mais alunos que também têm se esforçado”, explica o governador.

Projeto-Histórias em quadrinhos na Escola A.P.P com HagaQuê

AApresentação

As histórias em quadrinhos conhecidas pelo público As histórias em quadrinhos conhecidas pelo público infantil podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Como a maioria dos personagens também são crianças, é esperado que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho iremos usar os personagens da turma da Mônica como personagens centrais para trabalhar temas transversais com as crianças, não excluindo os demais.
Este projeto tem por objetivo proporcionar aos alunos a apropriação dos Elementos das Histórias em Quadrinhos, bem como a leitura e escrita dessa tipologia textual. Mesmo que os alunos ainda não dominem, na sua totalidade, a leitura e a escrita, eles se tornarão aptos a identificar o discurso usado nas histórias em quadrinhos. O mesmo será aplicado do 3º Ano ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino médio da Escola Estadual Antonio Pinto Pereira. Nos turno matutino e vespertino com professores do Ensino Fundamental e médio.infantil podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Como a maioria dos personagens também são crianças, é esperado que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho iremos usar os personagens da turma da Mônica como personagens centrais para trabalhar temas transversais com as crianças, não excluindo os demais.

Este projeto tem por objetivo proporcionar aos alunos a apropriação dos Elementos das Histórias em Quadrinhos, bem como a leitura e escrita dessa tipologia textual. Mesmo que os alunos ainda não dominem, na sua totalidade, a leitura e a escrita, eles se tornarão aptos a identificar o discurso usado nas histórias em quadrinhos. O mesmo será aplicado do 3º Ano ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino médio da Escola Estadual Antonio Pinto Pereira. Nos turno matutino e vespertino com professores do Ensino Fundamental e médio.

A proposta desse trabalho visa à valorização da linguagem oral e escrita, dando ênfase à estrutura das histórias em quadrinhos, pois muitas vezes as crianças curtem as personagens, mas não compreendem a estrutura das historias em quadrinhos – não sabem diferenciar a fala do narrador da fala das personagens e nem identificar os diferentes tipos de balões.

§Apropriar-se dos elementos que compõem as histórias em quadrinhos;

§Aprender a distinguir a fala do narrador da fala dos personagens;

§Identificar a função dos diferentes tipos de balões;

§Ampliar o vocabulário;

§Aprender a confeccionar um gibi;

§Desenvolver a criatividade por meio da criação de passatempos;

§Despertar na criança o gosto pela leitura e escrita;

§Produzir textos;

§Aprender utilizar o software Hagaquê.

• Montar um gibi virtual e impresso.

Para desenvolver o projeto serão propostas atividades orais e escritas, envolvendo os alunos num trabalho em conjunto e que possa enriquecer a aprendizagem de cada um.

§Leitura de diversos gibis (pela professora e pelos alunos);

§Interpretação de textos oral e através de desenhos;

§Produção de texto individual e coletivo;

§Apresentação de como utilizar o software HagaQuê;

§Utilização do software HagáQuê na STE.

§A avaliação deverá ser contínua na qual a criança será observada, durante todo o processo, no uso da língua oral e escrita.

Estas fotos é somente do 7º ano do matutino, mas a escola desenvolveu o projeto nos turnos matutino e vespertino do 3º ao 9º do E.F. e no Ensino Médio.